2月26日的人民網(wǎng)《三評(píng)“教師減負(fù)”之一：不能承受之重，誰(shuí)理解？》指出，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積分、普法考試，各種教學(xué)以外的任務(wù)數(shù)不勝數(shù)”“消防安全、防溺水、反詐、打疫苗、買(mǎi)保險(xiǎn)，統(tǒng)統(tǒng)都是老師的任務(wù)，令人身心俱疲”……

之前曾有評(píng)論說(shuō)，職場(chǎng)靠零零后整頓，原因是多數(shù)零零后敢于對(duì)不合理職場(chǎng)現(xiàn)象說(shuō)“不”。記得有一位分管研究的市級(jí)宣傳部領(lǐng)導(dǎo)在一公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)，他下面新分來(lái)多個(gè)名牌大學(xué)研究生，干工作沒(méi)說(shuō)的都挺能干，但就是下班后“打電話不接，發(fā)短信不回”。類似問(wèn)題，我早有覺(jué)察，曾對(duì)九十年代出生的年輕人說(shuō)，發(fā)現(xiàn)你們這個(gè)年齡段的人不愛(ài)加班。當(dāng)然我還說(shuō)，都不愛(ài)加班對(duì)你們是好事，你們略略加加班就顯出你們了。

前些年，考公是年輕人就業(yè)的最好出路，不是之一。可真正走進(jìn)基層公務(wù)員隊(duì)伍，年輕人才發(fā)現(xiàn)，只要略微有點(diǎn)上進(jìn)心，公務(wù)員并不好干，加班是常態(tài)，壓力大得無(wú)法承受。其實(shí)，在公務(wù)員隊(duì)伍里，除非你及早“躺平”——誰(shuí)也拿你沒(méi)法，否則不可能沒(méi)有壓力，各類材料、報(bào)表、調(diào)研、創(chuàng)新事項(xiàng)等，讓你目不暇接，難以應(yīng)付。

有些公務(wù)員單位，為了取得所謂的考核好成績(jī)，不得不想方設(shè)法討上級(jí)滿意歡心，干形式主義的事是小兒科要求。還有單位寧可放著自己的工作不做，也要派員幫助上級(jí)工作。

如何避免“不能承受之重”現(xiàn)象？其實(shí)，每個(gè)單位、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)工作人員落實(shí)好分內(nèi)的事項(xiàng)即可，現(xiàn)在的忙和壓力大是更多地承擔(dān)了分外的事項(xiàng)所致。比如說(shuō)，老師，本職是教書(shū)育人，至于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積分、普法考試，以及消防安全、防溺水、反詐、打疫苗、買(mǎi)保險(xiǎn)是老師的職責(zé)嗎？什么都干，如此一來(lái)，不僅會(huì)降低教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，帶來(lái)不良生理和心理壓力，還會(huì)導(dǎo)致教師投入備課和教學(xué)的時(shí)間精力相對(duì)減少，影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。

有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這都是考核惹的禍，只要取消考核，他們也不會(huì)這樣要求。但考核是重要的工作手段，取消考核不可能，只是能不能改革考核方式呢？比如變“奪標(biāo)式”考核為“達(dá)標(biāo)式”考核，只要完成了上級(jí)單位安排的有關(guān)工作，即算考核合格，只有沒(méi)有完成必須完成工作任務(wù)的單位才定性為考核不合格，此外都是合格單位即可。

來(lái)源：紅網(wǎng) 作者：吳蘭友