兒童文學(xué)是為未來(lái)“打底子”的文學(xué)。近年來(lái)，中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展步入“快車(chē)道”，呈現(xiàn)出許多令人欣喜的新氣象。一方面，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家不斷增加，中青年作家成為當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作的主力。同時(shí)，非兒童文學(xué)作家加盟兒童文學(xué)寫(xiě)作的趨勢(shì)也十分明顯。趙麗宏、張煒、畢飛宇、馬原、阿來(lái)、徐則臣等一批知名作家紛紛加入兒童文學(xué)創(chuàng)作，推進(jìn)了兒童文學(xué)創(chuàng)新表達(dá)形式與深化作品內(nèi)涵，讓兒童文學(xué)大花園呈現(xiàn)出燦爛的光景。

另一方面，兒童文學(xué)正走向豐饒與寬廣。從題材內(nèi)容層面看，兒童文學(xué)創(chuàng)作不再過(guò)度聚焦都市兒童的日常校園和家庭生活，而是將筆觸伸向當(dāng)代社會(huì)生活的多個(gè)層面。廣大兒童文學(xué)作家不僅勇于探索“輕”題材和“新”題材，也敢于面對(duì)“重”題材和“舊”題材。兒童文學(xué)創(chuàng)作的數(shù)量與質(zhì)量、表現(xiàn)手法的廣度、題材的深度等，較之于以往都有了明顯的變化。

面向時(shí)代生活，新時(shí)代的兒童文學(xué)以“敞開(kāi)”的創(chuàng)作姿態(tài)，主題更鮮明、題材更豐富、類(lèi)型更多元、藝術(shù)更精湛，呈現(xiàn)出氣象萬(wàn)千的面貌。

兒童文學(xué)的創(chuàng)作，需要作家巧妙構(gòu)思故事，更要將有價(jià)值的思考、人生經(jīng)驗(yàn)融入故事，讓兒童在閱讀中理解自我和世界。盡管兒童文學(xué)一直在探索的路上，但唯一沒(méi)有改變的是堅(jiān)持“兒童本位”，小說(shuō)、童話(huà)、散文、詩(shī)歌、寓言、報(bào)告文學(xué)、科幻文學(xué)等各類(lèi)體裁，始終保持中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)自誕生以來(lái)就秉持的兒童觀。“兒童”和“童年”是其出發(fā)和回歸的原點(diǎn)。

兒童文學(xué)對(duì)于滿(mǎn)足兒童的好奇心，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童健康的心靈，發(fā)展兒童高尚的人格，具有不可忽視的作用和價(jià)值。那么，面對(duì)新的成長(zhǎng)環(huán)境，兒童文學(xué)何為？筆者認(rèn)為，需要在三個(gè)方面加強(qiáng)和突破。

一是，我們要全面關(guān)注當(dāng)下兒童的生活現(xiàn)實(shí)、心理和精神現(xiàn)狀。隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)代生活的變化，當(dāng)代兒童的生活環(huán)境與以往的孩子大不相同。因此，立足當(dāng)下，重新認(rèn)識(shí)孩子，認(rèn)識(shí)童年，是兒童文學(xué)作品引發(fā)少年兒童的共鳴的前提。當(dāng)前，一些標(biāo)榜“成長(zhǎng)文學(xué)”的兒童文學(xué)作品，大多顯得太過(guò)平面化、簡(jiǎn)單化，缺乏真正的“成長(zhǎng)”特質(zhì)。中國(guó)式的童年書(shū)寫(xiě)應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)之中，真實(shí)地表達(dá)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，多層面地反映兒童生活，塑造典型的兒童形象。

二是，我們要努力創(chuàng)新兒童文學(xué)內(nèi)容特色，滿(mǎn)足兒童成長(zhǎng)需求。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和數(shù)字閱讀的興起，為兒童文學(xué)最大限度滿(mǎn)足不同年齡層次的讀者需求提供了可能。兒童文學(xué)創(chuàng)作要結(jié)合當(dāng)前新興媒介的優(yōu)勢(shì)，尊重兒童對(duì)自然與社會(huì)好奇的天性，生動(dòng)再現(xiàn)立體化的故事場(chǎng)景，將孩子們所喜愛(ài)的故事呈現(xiàn)出來(lái)，更好地迎合兒童群體的口味，滿(mǎn)足兒童的閱讀需求。如果沒(méi)有尊重少年兒童的天性和審美趣味，沒(méi)有精巧的藝術(shù)構(gòu)思和富有感染力的藝術(shù)形象，即便作品題材再好，也難以打動(dòng)讀者。

三是，我們要不斷拓寬題材范圍，豐富兒童的文學(xué)世界。針對(duì)當(dāng)前兒童文學(xué)現(xiàn)狀，文學(xué)評(píng)論家李學(xué)斌指出三個(gè)失衡現(xiàn)象：鄉(xiāng)村童年、歷史童年書(shū)寫(xiě)勃興興起，而現(xiàn)實(shí)童年、未來(lái)童年建構(gòu)相對(duì)乏力；回憶敘事、模擬敘事洋洋大觀，而焦點(diǎn)敘事、想象敘事零散單薄；執(zhí)守、延續(xù)文化傳統(tǒng)的創(chuàng)作遍地開(kāi)花，而審視、反思現(xiàn)實(shí)童年生態(tài)的作品則相對(duì)缺乏。文學(xué)的遠(yuǎn)見(jiàn)決定了我們對(duì)中國(guó)兒童的未來(lái)想象。新時(shí)代兒童文學(xué)，在延續(xù)中國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，還需要貫通歷史和未來(lái)，貫通中國(guó)和世界，努力創(chuàng)造國(guó)際化的兒童文學(xué)。

為培養(yǎng)富有人文精神、審美品格和民族氣質(zhì)的中國(guó)少年兒童提供更多的優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品，是時(shí)代賦予兒童文學(xué)作家的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代已為兒童文學(xué)搭建了寫(xiě)出好作品的生活場(chǎng)景，創(chuàng)造了講出好故事的創(chuàng)作環(huán)境。相信作家們一定能夠創(chuàng)作出屬于孩子們的星辰與大海、天空與未來(lái)。

文章來(lái)源：光明網(wǎng)

作者：馬忠