本科擴(kuò)招、研究生擴(kuò)招，學(xué)歷貶值已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。曾在高考獨(dú)木橋上失意的大專生，還能通過(guò)統(tǒng)招專升本改寫命運(yùn)，擁有最后進(jìn)入全日制本科的機(jī)會(huì)。連年擴(kuò)招下，專升本的升學(xué)路徑發(fā)展如何？在逐年增多的專升本招錄人數(shù)下，專升本培訓(xùn)是否是教培行業(yè)少有的增長(zhǎng)空間？

本科跟職業(yè)教育“搶人”

專升本的升學(xué)路徑最早出現(xiàn)在八十年代初，但僅限于師范領(lǐng)域。直到九十年代，專升本才逐漸向其余專業(yè)方向拓展，1990年開(kāi)始，優(yōu)秀普通專科院校學(xué)生可以直接被選拔，進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。

隨著1998年大學(xué)擴(kuò)招，專科畢業(yè)生不斷增加，各省市陸續(xù)推出專升本政策，在國(guó)家統(tǒng)一審定的本科招生計(jì)劃內(nèi)，劃撥出一部分指標(biāo)用于普通專升本，專升本進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期，錄取比例不斷增加。但過(guò)高比例一定程度上阻礙了通過(guò)高考進(jìn)入本科院校的學(xué)生入學(xué)數(shù)量，與普及高等教育初衷相違背。

2006年，教育部和發(fā)改委出臺(tái)了《關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》，規(guī)定各地普通專升本教育的招生規(guī)模要嚴(yán)格控制在當(dāng)年省屬高校高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生的5%以內(nèi)。并規(guī)定“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校原則上不舉辦普通專升本教育。到2023年，全國(guó)范圍內(nèi)僅有6所雙一流院校招收專升本學(xué)生，其中包括青海、西藏兩所211院校。

然而隨著時(shí)代的發(fā)展變化，獨(dú)立學(xué)院與民辦院校逐漸成為專升本招生“主力軍”。雖然從院校數(shù)量上看，公辦院校數(shù)量依舊最多，但部分民辦院校近年來(lái)招生人數(shù)頻頻破千，而公辦院校招生僅百余，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。不少專升本學(xué)生表示，雖然對(duì)學(xué)歷有期待與追求，但受刻板印象和高昂學(xué)費(fèi)裹挾，考不上公辦還不如不考。

不過(guò)，即使是“含金量”不高的非公辦院校，在部分省市地區(qū)，同樣面臨著“難上岸”的境地。十年前，河南省專升本錄取率在61.11%，而去年則為40.45%，山東省則降至33%。同時(shí)，部分省市對(duì)于生源院校參加專升本選拔的學(xué)生比例也作出了一定的限制，即只有專科學(xué)校的部分優(yōu)秀學(xué)生能夠參加選拔，如北京、四川規(guī)定由生源院校推薦學(xué)生報(bào)考，人數(shù)不超過(guò)應(yīng)屆畢業(yè)生的15%。

由于大部分省市只允許本省（市）范圍內(nèi)普通高職專科學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，對(duì)于往屆畢業(yè)生則只允許退役士兵考生報(bào)考。僅有天津、上海、廣東、海南、青海等地區(qū)戶籍的學(xué)生，可以回戶籍所在地參加專升本考試。所以擁有專升本期待的考生，往往在挑選大專院校時(shí)，就已經(jīng)考慮到未來(lái)的升本事宜。

專升本“脫離”高校后的競(jìng)爭(zhēng)與內(nèi)卷

從政策上看，2006年是專升本學(xué)生失去重本夢(mèng)的一年，同時(shí)也是專升本教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“丟失”校內(nèi)市場(chǎng)的一年。2006年開(kāi)始，山東、河北等多地發(fā)布通知，表示各高校不得以任何名義舉辦專升本輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高校內(nèi)以任何名義舉辦專升本輔導(dǎo)班，一律不得租用給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦專升本輔導(dǎo)班。

但也正是因?yàn)閷Ｉ尽懊撾x”學(xué)校，該培訓(xùn)市場(chǎng)在原有基礎(chǔ)上迎來(lái)了新一輪的發(fā)展高潮。如今在各地方小有名氣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如智博教育、好老師教育、天一教育、海納教育等均在此后幾年間嶄露頭角，為當(dāng)?shù)貙W(xué)子帶來(lái)更多選擇的機(jī)會(huì)。

而后隨著在線教育的迅速普及，網(wǎng)課資源強(qiáng)勢(shì)加入。每年數(shù)十萬(wàn)的報(bào)考市場(chǎng)同樣吸引中公、華圖、高頓等職教品牌早早入局其中，并在近年來(lái)不斷擴(kuò)展專升本培訓(xùn)地區(qū)。近年，新東方、高途等企業(yè)也宣布進(jìn)軍專升本……品牌效應(yīng)的加持，使地方學(xué)生對(duì)這類綜合性教培企業(yè)接受度相對(duì)較高，在一定程度上加速了專升本行業(yè)在廣告投放、師資、配套設(shè)施等方面的內(nèi)卷。

一山東專升本考生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，一個(gè)宿舍六個(gè)人，三個(gè)來(lái)自XX機(jī)構(gòu)，兩個(gè)來(lái)自XX，還有一個(gè)自學(xué)考來(lái)的。不是所有專升本學(xué)生都報(bào)過(guò)班，也不是所有參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生都能夠上岸專升本，但專升本培訓(xùn)似乎已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生的必選項(xiàng)。同時(shí)，幾乎所有專升本機(jī)構(gòu)，不論是短期班、長(zhǎng)期班還是集訓(xùn)班，都走“打包”路線，很少有如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等單一一門的培訓(xùn)課程。這也就導(dǎo)致專升本培訓(xùn)價(jià)格水漲船高，千元培訓(xùn)已屬罕見(jiàn)，較為知名企業(yè)客單價(jià)可達(dá)兩萬(wàn)元以上。

老賽道還有新機(jī)會(huì)嗎？

普通高校專升本考試被部分專科生視為暫時(shí)緩解就業(yè)壓力的一種途徑，使越來(lái)越多的學(xué)生卷入，入學(xué)后不出一年，又將踏上新的實(shí)習(xí)之路，看似經(jīng)歷了五年學(xué)制，但實(shí)際上在各階段都只學(xué)習(xí)到了表層知識(shí)。在與普通本科學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中挫折不斷，甚至出現(xiàn)了已經(jīng)考取專升本的學(xué)生在就讀中途棄學(xué)直接就業(yè)的情況，還有部分學(xué)生為了再次躲避就業(yè)困難選擇考研，與職教企業(yè)“再續(xù)前緣”。

歸根結(jié)底，專升本培訓(xùn)為學(xué)歷教育培訓(xùn)，屬于職業(yè)教育內(nèi)的其中一項(xiàng)。所以理論上而言，面對(duì)專升本強(qiáng)培訓(xùn)需求時(shí)，職教企業(yè)“跨賽道”發(fā)展較為容易。但也正是因?yàn)橄敕忠槐娜颂唷⒔y(tǒng)招規(guī)定下學(xué)員無(wú)復(fù)購(gòu)能力、區(qū)域性強(qiáng)等因素，專升本培訓(xùn)企業(yè)同樣也在向綜合性職教企業(yè)發(fā)展。

回看已入局的專升本培訓(xùn)企業(yè)，除少部分企業(yè)沒(méi)有擴(kuò)展其余業(yè)務(wù)與地區(qū)外，絕大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)或正在開(kāi)展多元業(yè)務(wù)：重慶發(fā)家的好老師教育已經(jīng)將專升本業(yè)務(wù)發(fā)展至23個(gè)省份，并且拓展留學(xué)服務(wù)、托育、考研培訓(xùn)、圖書(shū)出版發(fā)行等賽道；耶魯教育集團(tuán)同樣有考研考博、雅思托福等培訓(xùn)課程；海納教育還包括春考輔導(dǎo)、教資培訓(xùn)等……

雖然當(dāng)前專升本報(bào)考人數(shù)逐年攀升，但錄取率卻呈下降趨勢(shì)，招生院校逐年減少。從短期來(lái)看，愈發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，一定會(huì)激發(fā)專升本培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展活力。但同時(shí)，追求專升本，本質(zhì)上還是在追求學(xué)歷教育提升，而非職業(yè)教育提升，在專升本發(fā)展過(guò)程中，職業(yè)教育變相面臨著高技能人才流失。高本貫通、職教本科的存在，就是為了在一定程度上防止高等職業(yè)教育規(guī)模的隱形萎縮。所以長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，專升本培訓(xùn)規(guī)模在未來(lái)或許不會(huì)有如今這般猛烈。但這個(gè)“未來(lái)”，可能是十年、二十年、或者更久。

結(jié)語(yǔ)

2023年高考人數(shù)創(chuàng)下歷史新高，本科滑檔或放棄民辦本科學(xué)生增多，預(yù)測(cè)2026年將會(huì)出現(xiàn)諸神之戰(zhàn)。日益增長(zhǎng)的潛在市場(chǎng)大概率還將吸引更多教培企業(yè)入身其中。當(dāng)下，職教企業(yè)的各種動(dòng)作已不足為奇，若有朝一日一眾素質(zhì)教育、早教等企業(yè)大跨步至此，那么整個(gè)教育行業(yè)或許也將出現(xiàn)全新格局變化。

來(lái)源：黑板洞察 作者：張雪玲