3月28日，在2024能源環(huán)境服務(wù)產(chǎn)業(yè)年度峰會(huì )上，中公教育與EESIA（能源環(huán)境服務(wù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟）就綠色低碳人才培養達成戰略合作，并發(fā)起了建筑節能減碳技術(shù)管培生的培養計劃。

該培養計劃將利用中公的現有渠道資源進(jìn)行全國招生，為“雙碳”企業(yè)培養一批懂技術(shù)、懂運營(yíng)、懂管理、黏性高的復合型工程技術(shù)人才。培養方向包含管理類(lèi)、運維類(lèi)、技術(shù)類(lèi)和銷(xiāo)售類(lèi)等。

EESIA秘書(shū)長(cháng)李清舉表示，綠色低碳行業(yè)在加速發(fā)展，與之對應的人才需求也在擴大。目前，我國出臺了多項“雙碳”相關(guān)政策，聚焦“雙碳”人才體系建設，強調通過(guò)加強綠色低碳教育、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)轉型、深化產(chǎn)教融合、強化師資力量等內容。

從市場(chǎng)需求端看，各行各業(yè)對“雙碳”人才的需求正在迅速擴大。據脈脈2023人才報告數據顯示，2022年企業(yè)招聘總職位量同比減少了21.67%，但碳中和行業(yè)職位量增長(cháng)了296.9%，新能源汽車(chē)職位量增長(cháng)198.9%。

與此同時(shí)，“雙碳”人才的缺口和多樣性需求，對當前的人才培養體系也提出挑戰。中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì )發(fā)布的一組數據顯示，“十四五”期間，中國需要“雙碳”人才在55萬(wàn)——100萬(wàn)名左右。而目前相關(guān)從業(yè)者僅為10萬(wàn)名左右，存在較大的人才缺口。

李清舉表示，在此大背景下，中公教育與EESIA達成戰略合作，雙方將結合政策需求和市場(chǎng)需求，共同研發(fā)和設計節能降碳、綜合能源服務(wù)、新能源、儲能、資源綜合利用、碳市場(chǎng)等“雙碳”新興領(lǐng)域的學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程，著(zhù)力培養符合國家戰略目標的緊缺型、復合型人才。

中公教育項目負責人梁蕾介紹稱(chēng)，該計劃將為學(xué)生提供職場(chǎng)軟技能能力、專(zhuān)業(yè)硬技能能力及實(shí)操能力三大培訓模塊。首期將開(kāi)設50人的班次，培訓時(shí)長(cháng)為“1+6”個(gè)月。其中前1個(gè)月為通用理論知識培訓階段，后6個(gè)月則是企業(yè)實(shí)操能力培養階段，在此階段將采用“師徒制”輪崗培養方式，以企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景及用人需求為主，提供安全生產(chǎn)、行業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)技術(shù)，運營(yíng)管理等多維度的專(zhuān)業(yè)課程，且授課地點(diǎn)不局限于課堂，也會(huì )在企業(yè)以及重點(diǎn)大型能源站項目現場(chǎng)開(kāi)展。

同時(shí)，EESIA和中公教育會(huì )針對學(xué)員理論及實(shí)戰培養情況出具職業(yè)發(fā)展建議書(shū)，使企業(yè)能夠直觀(guān)了解學(xué)生的工作能力和個(gè)人水平，并作為企業(yè)是否錄用，以及培養方向的參考依據。

據記者了解，該計劃涵蓋人才選拔、培養、留用的全過(guò)程管理，摒棄了以往的單向輸出模式，企業(yè)可以提前介入并根據自身的實(shí)際需求定制化選拔和培養人才，確保產(chǎn)出的人才能夠滿(mǎn)足行業(yè)通用標準，準確對接企業(yè)崗位需求，降低人才流失的風(fēng)險。

梁蕾表示，后續，中公還將聯(lián)合EESIA開(kāi)展多層次、細分領(lǐng)域的培養班，為推動(dòng)“雙碳”目標實(shí)現提供更多人才支撐與智力支持。