研究員 姜鑫

伴隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，新能源、人工智能、生物制造、綠色低碳、量子計算等一系列新科技蓬勃興起，并深刻的改變著(zhù)我們的生活。

新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深演進(jìn)，對全球治理體系和社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生重大影響。面對復雜多變、充滿(mǎn)不確定性的時(shí)代，具備終身學(xué)習能力，以科學(xué)的世界觀(guān)和方法論處理復雜問(wèn)題、進(jìn)行理性決策尤為重要。

科學(xué)已經(jīng)成為社會(huì )生活中不可或缺的部分，具備科學(xué)素養也成了現代公民的重要特征。科學(xué)文化是科技自信、科技強國建設和推進(jìn)的持續保障，但一直以來(lái)，我國科學(xué)文化的氛圍仍有很大的提升空間。

少年智則國智，少年強則國強。科學(xué)素養的培養，需要從娃娃抓起。培養具備科學(xué)素養、科技潛能的人才是新時(shí)代賦予社會(huì )的重要使命。

一、科學(xué)文化是科技自信、科技強國的持續保障，更好地營(yíng)造我國科學(xué)文化的氛圍

從古代的四大發(fā)明，到新時(shí)代系列科研成果，總有一些科研成果讓人耳熟能詳；無(wú)論是北斗導航衛星全球組網(wǎng)、“中國天眼”開(kāi)放運行，還是“奮斗者”號深潛萬(wàn)米、“嫦娥五號”帶回月壤，科技創(chuàng )新實(shí)踐在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中從未缺席。

當下，國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和民生改善比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，更加需要把創(chuàng )新放在我國現代化建設全局中的核心地位、把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐。不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，離不開(kāi)熱愛(ài)科學(xué)的土壤、離不開(kāi)全民科學(xué)素質(zhì)的提升、離不開(kāi)對科學(xué)精神的不懈追求。而要做好這些，需要營(yíng)造尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng )新的社會(huì )氛圍。

但一個(gè)不容忽略的事實(shí)是，盡管中國人有很高的智慧和才能，創(chuàng )造了高度的古代文明，但是現代意義上的建立在嚴密科學(xué)實(shí)驗和嚴格數學(xué)分析基礎上的科學(xué)技術(shù)，卻未能在中國土地上產(chǎn)生。中國為何沒(méi)有與西方同時(shí)或前后產(chǎn)生現代科學(xué)技術(shù)，困惑了許多科學(xué)史專(zhuān)家，被稱(chēng)為‘李約瑟難題’。在建設創(chuàng )新型國家的今天，這仍是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。

究其原因，這和我們的傳統文化和現在的各種電視宮斗劇、各種光怪陸離的武俠戲、各種娛樂(lè )節目、花邊新聞等有關(guān)，也和注重社會(huì )人際關(guān)系的庸俗成功學(xué)有關(guān)。多年的流行文化不重視科學(xué)文化，影響到科學(xué)知識的普及，科學(xué)的精神、態(tài)度和方法更難以產(chǎn)生。

科技創(chuàng )新的社會(huì )文化氛圍是非常重要的，在推動(dòng)科技強國戰略中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。中國要實(shí)現建成世界科技強國的目標，成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng )新高地，不僅需要建設高質(zhì)量供給科技創(chuàng )新的現代化經(jīng)濟體系、全面提升自主創(chuàng )新能力、培養高素質(zhì)科技創(chuàng )新人才，更需要營(yíng)造良好的科學(xué)文化氛圍。保護創(chuàng )新熱情、鼓勵創(chuàng )新實(shí)踐、完善創(chuàng )新機制、寬容創(chuàng )新挫折、增強自主創(chuàng )新能力才能建設創(chuàng )新型國家。

二、中小學(xué)是培養“科學(xué)文化”的主陣地，大力加強科學(xué)體驗和實(shí)驗的場(chǎng)所設施建設

“科學(xué)文化”不僅僅是科學(xué)知識的普及，而是科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)方法的啟蒙，尤其是在孩子世界觀(guān)形成過(guò)程中，這些才是更有內涵、更關(guān)鍵、更有力的支撐。

“雙減”政策做減法的同時(shí)，科學(xué)文化教育當做加法。但是，不難發(fā)現，在培養科學(xué)素養的主要陣地——學(xué)校仍然存在很多提升空間。

最為明顯的是不少學(xué)校缺少科學(xué)實(shí)驗的場(chǎng)所，雖然在課程設計上開(kāi)設了自然科學(xué)的課程，但是科學(xué)實(shí)驗的場(chǎng)所、實(shí)地探索的場(chǎng)景并不多，這就很難真正激發(fā)青少年對科學(xué)進(jìn)行探索的興趣。因此，需要在科學(xué)素養培育的土壤端進(jìn)行發(fā)力。不僅僅從課程教材建設入手，還要在科學(xué)實(shí)驗的場(chǎng)所的建設、教學(xué)內容改革、師資建設等方面改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)與服務(wù)。

首先，應該彌補學(xué)校缺少科學(xué)場(chǎng)所的不足，建設高水平、全方面的現代化校園。教育是百年大計，學(xué)校是人才培養地基，是社會(huì )發(fā)展最為重要的基礎設施，應該像建設高鐵一樣花大力氣建設中小學(xué)校園，提升硬件設施水平，借此加強科學(xué)體驗與實(shí)驗場(chǎng)館的建設。

其次，還應健全科學(xué)課程教材體系，科學(xué)素養教育上大力深耕，完善標準制定，強化科學(xué)教育的連貫性、實(shí)踐性和綜合性；落實(shí)課程方案和課程標準，將學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一體化設計。針對3-16歲兒童和青少年，結合建構主義和腦科學(xué)對兒童認知發(fā)展的研究，以“激發(fā)興趣”為核心價(jià)值，以“學(xué)以致用”為培養目標，農業(yè)科學(xué)、人工智能編程、機器人、科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)思維和人文創(chuàng )作等素養課程，構建探究式、互動(dòng)式課堂，培養孩子面向未來(lái)的創(chuàng )新能力和科學(xué)家精神。

弘揚科學(xué)精神應貫穿于育人全鏈條，科學(xué)素養的培養關(guān)乎每個(gè)一個(gè)人，還應深化科普供給側改革，提高供給效能。

三、推倒阻礙科學(xué)流動(dòng)的圍墻，企業(yè)、大學(xué)等非保密科研機構向孩子們開(kāi)放，打通科學(xué)文化廣泛流動(dòng)的空間

科學(xué)文化是大眾式的，中小學(xué)生科學(xué)教育是提升國家科技競爭力、培養創(chuàng )新人才、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎，社會(huì )力量也在提升全面素養特別是青少年科學(xué)素養方面有著(zhù)舉足輕重的作用，推倒科學(xué)的圍墻，企業(yè)、大學(xué)、科研機構等非保密科研機構向孩子們開(kāi)放，打通科學(xué)文化廣泛流動(dòng)的空間，是提升科技素養的重要舉措。

應該推倒科學(xué)的圍墻，建立中小學(xué)和校外的企業(yè)、科研機構、大學(xué)等科技資源有效銜接機制，組織高校、科研機構、企業(yè)等開(kāi)發(fā)開(kāi)放優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育活動(dòng)和資源，同時(shí)，鼓勵科學(xué)家、工程師、醫療衛生人員等科技工作者走進(jìn)校園。廣泛開(kāi)展科技節、科學(xué)營(yíng)、科技小論文（發(fā)明、制作）等科學(xué)教育活動(dòng)。

此前，北京西城區的德勝中學(xué)組織學(xué)生們參觀(guān)京東方的自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)、科技館，不僅給了令孩子們興奮的科技體驗，還讓老師們大開(kāi)眼界。老師們紛紛呼吁，要多營(yíng)造這樣的機會(huì )。

四、科技場(chǎng)館是校外科學(xué)文化展示的重要陣地，可學(xué)習洛杉磯天文館、華盛頓宇航中心高科場(chǎng)館的建設、推廣、運營(yíng)經(jīng)驗

科技場(chǎng)館是大眾科學(xué)文化體驗的重要場(chǎng)所，讓人們在科技場(chǎng)館能夠看到人類(lèi)的夢(mèng)想、先進(jìn)的科技。

引導中小學(xué)充分利用科技館、博物館、科普教育基地等科普場(chǎng)所廣泛開(kāi)展各類(lèi)科學(xué)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。

據統計，至2020年我國科技館已達1000個(gè)，總建筑面積達526.5萬(wàn)平方米。平均只有5000多平米，明顯缺少大型的科學(xué)科技體驗場(chǎng)所，加之眾多的千篇一律，很難通過(guò)科技館讓青少年接近科學(xué)、了解科學(xué)。

我們可以對標學(xué)習的案例很多，比如位于洛杉磯的格里菲斯天文臺，是一個(gè)免費向公眾開(kāi)放的天文臺，不但歷史悠久，展廳展覽也豐富有趣。格里菲斯天文臺里配備了各種最先進(jìn)的設備，提供適合不同年齡觀(guān)眾的科學(xué)普及節目與活動(dòng)。同時(shí)還有四個(gè)固定的望遠鏡，參觀(guān)者可以邊看展覽邊通過(guò)望遠鏡觀(guān)看真實(shí)的太空。

世界上收藏航空與航天器材與設備最多的博物館美國航空航天博物館也是值得我們學(xué)習的案例，該場(chǎng)館不但收集了具有重要歷史意義和代表尖端技術(shù)的飛機、宇航器、火箭、導彈、各種航空發(fā)動(dòng)機、推進(jìn)器等，還有大量模型、飛行設備、重要航空事件復制品以及發(fā)明家、飛行員的遺留物。值得注意的是，這個(gè)免費供散客參觀(guān)的博物館的陳列品并沒(méi)有“請勿動(dòng)手”的標牌，觀(guān)眾可以自己動(dòng)手操作也可以隨意拍攝展品。

科技場(chǎng)館應積極成為青少年的“第二課堂”，敞開(kāi)懷抱，讓青少年在場(chǎng)館中體驗科技活動(dòng)，增強創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，激發(fā)探索科學(xué)、追求科學(xué)的興趣。在展覽資源開(kāi)發(fā)中，除了能表現我們已經(jīng)實(shí)現的重大發(fā)明，還可以追蹤前沿技術(shù)，鼓勵探索展覽新形式，用虛擬現實(shí)、增強現實(shí)、混合現實(shí)等技術(shù)提升公眾線(xiàn)上線(xiàn)下參觀(guān)的體驗感、獲得感和幸福感。

五、媒體文化行業(yè)要承擔起營(yíng)造科學(xué)文化氛圍的責任，防止過(guò)度娛樂(lè )化對青少年產(chǎn)生不良影響

當下，隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，娛樂(lè )、社會(huì )新聞充斥網(wǎng)絡(luò )，讓信息插上便捷翅膀，豐富了人們的精神文化生活的同時(shí)，也有一些過(guò)度娛樂(lè )化的信息滋生了拜金主義、享樂(lè )主義等不健康思想。媒體承載著(zhù)重要的社會(huì )認同、文化指向功能，對社會(huì )公眾有著(zhù)潛移默化的影響。要重視導向問(wèn)題，這將決定科學(xué)文化土壤的健康程度。

提升優(yōu)質(zhì)科普內容資源創(chuàng )作和傳播能力，應該增加科學(xué)文化的相關(guān)節目和內容，實(shí)現科普內容多渠道全媒體傳播。目前，無(wú)論是圖書(shū)、報刊，還是音像、電視、廣播等媒體均與新媒體深度融合，應該增加鼓勵公益廣告增加科學(xué)傳播內容，實(shí)現科普內容多渠道全媒體傳播。

傳統媒體特別是電視媒體在內容上，應避免過(guò)度娛樂(lè )化。當下，隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，娛樂(lè )、社會(huì )新聞充斥網(wǎng)絡(luò )，在信息插上便捷翅膀，豐富了人們的精神文化生活的同時(shí)，也有一些過(guò)度娛樂(lè )化的信息滋生了滋生拜金主義、享樂(lè )主義等不健康思想。媒體承載著(zhù)重要的社會(huì )認同、文化指向功能，對社會(huì )公眾有著(zhù)潛移默化的影響。要重視導向問(wèn)題，這將決定科學(xué)文化土壤的健康程度。

當下，也可以看到一些優(yōu)質(zhì)的電視節目引起了觀(guān)眾的興趣，例如已經(jīng)做了十年的節目《最強大腦》，節目邀請了20位國內腦科學(xué)、生物學(xué)、運動(dòng)神經(jīng)學(xué)的專(zhuān)家，還有10多位國外的專(zhuān)家，其中有多次獲得諾貝爾提名獎的科學(xué)家來(lái)做專(zhuān)家團隊，在更有獲得過(guò)諾貝爾獎的法國有機化學(xué)家等、《詩(shī)詞大會(huì )》等娛樂(lè )節目，在傳播腦科學(xué)知識展示腦力競技的同時(shí)，也提升了觀(guān)眾對科學(xué)文化知識的關(guān)注。

此外，中國科幻電影在優(yōu)化政策環(huán)境、催生公眾科普需求、激發(fā)青少年想象力等方面取得成績(jì)。科幻電影蘊藏了大量科學(xué)元素，能以獨特的方式激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣，催生公眾科普需求，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)心科學(xué)、討論科學(xué)的良好氛圍。例如，《流浪地球》上映后，科學(xué)名詞“洛希極限”的百度指數“比電影上映前翻了400倍”“氦閃、重核聚變發(fā)動(dòng)機、引力彈弓”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)成為公眾討論的熱詞。

面對科學(xué)素養區域發(fā)展不均衡的短板，還應強化科普信息落地應用，與智慧教育、智慧城市、智慧社區等深度融合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科普資源無(wú)處不在。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科技與經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、生態(tài)文明深入協(xié)同，科技創(chuàng )新正在釋放巨大能量，深刻改變生產(chǎn)生活方式乃至思維模式。“人才是第一資源、創(chuàng )新是第一動(dòng)力”日益凸顯，國民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的先決條件。科學(xué)素質(zhì)建設任務(wù)站在了新的歷史起點(diǎn)，將開(kāi)啟我國躋身創(chuàng )新型國家前列的新征程。